Braduțul ecologic !!!!

Vacanță plină de bucurii și zăpadă!

Distincția ”EPRUBETA DE AUR”

Elevii care m-au surprins plăcut în pregătirea pentru orele de chimie au fost răsplătiți cu această distincție. Nu toți cei care au luat media 10...............doar trei elevi m-au încântat:

Diana Moțoc     VIIC

Gheoghe Deuș   VIIC

Iulia Alexandra Mureșan   VIIB

Felicitări !!!!!!

Reacția metalelor cu sărurile

Astăzi experimente reale. Depunerea metalelor substituite (Cu, Pb, Ag) din săruri s-a observat foarte bine.

e – CHIMIE

         Este Proiectul propus în vederea acordării gradației de merit. Ideea postării activităților proiectului pe acest blog mi-a venit mai târziu !!!!!!!! E bine ”mai târziu, decât niciodată”. Trebuie să mărturisesc că oricum sunt încântată de acest proiect, comportamentul elevilor mei (în timpul activităților desfășurate) mi-a demonstrat că nu este pierdere de timp!
          Cursurile absolvite în această vară: 
- ”Privim către viitor” - Formarea profesională a cadrelor didactice pentru utilizarea resurselor informatice moderne în predarea eficientă a chimiei, POSDRU/87/1.3/S/ID 61839 2007-2013; 
-”eScoala” - Proiect nr. 4442 SMIS, Fondul European de Devoltare Regionala Programul Operational Sectorial Cresterea Competitivitatii Economice (POS CCE), Axa Prioritara III - „Tehnologia informatiei si comunicatiilor pentru sectoarele privat si public” Domeniul major de interventie 2 „Sustinerea implementarii de aplicatii de e-educatie”.
                m-au determinat să aleg această temă.

Strategia “Educatie si cercetare pentru societatea cunoasterii” impune a abordare noua

care sa asigure beneficiarilor competente de  învatare pe tot parcursul vietii, competente digitale, de utilizare a tehnologiei informatiei pentru cunoasterea si rezolvarea de probleme, inclusiv competente axiologice sau de valorizare. Chestionarul aplicat elevilor a demonstrat disponibilitatea a 64,73% dintre acestia de a desfasura orele intr-un laborator virtual.

   

Incepem seria EXPERIMENTE REALE !

Voi intercala in orele de chimie experimente frontale si experimente pe grupe. Dupa cateva lectii de acest gen, elevii vor primi un "Chestionar de feedback al elevilor".  Voi afla ce experiment prefera: virtual sau real.

30.11.2011

Experiment frontal: Reacția  aluminiului cu oxigenul

4Al + 3O₂  = 2Al₂ O₃

 și experimentul virtual:

 

Studioul cinematografic ANIMAFILM prezinta:

Am gasit si am montat pentru voi:

Clasa a VIII-a A ~ Experimente virtuale

Reactia metalelor cu oxigenul si apa. Astazi experimente virtuale, nu uitati ca le gasiti si voi pe eScoala si puteti "experimenta" si acasa. Succes!

Experimente virtuale - Clasa a VIII-a (Electroliza)

Metoda de obtinere a nemetalelor (oxigenul, hidrogenul, clorul)

Variatia caracterului metalic - experimente virtuale (clasa a VIII-a)

Astazi am verificat reactivitatea chimica a metalelor (natriu, magneziu si aluminiu) prin experimente virtuale. Urmeaza sa efectuam practic aceste experimente si sa vedem care modalitate a fost mai utila, atractiva, interesanta, instructiva.

Solutiile - experimente virtuale (clasa a VII-a)

Primele lectii la care am putut folosi experimentele virtuale de pe portalul eScoala.

Elevii au fost incantati, mi-au promis ca vor incerca acasa si alte experimente virtuale. Le-am recomandat si pentru alte materii de studiu: biologia si fizica. Cei mai interesati s-au dovedit a fi elevii claselor a VII-a A, B si C. La cei din clasa a VII-a D mai avem de muncit pe disciplina, sper ca pana la urma sa le trezesc interesul pentru studiu (in general !!!) chimiei, macar pe partea experimentala.
Bogdan, doresc sa citesti aceaste randuri si sa meditezi asupra vietii tale de elev!

Evaluare - proiecte (clasele a VIII-a)

                        Clasa a VIII- a A                Clasa a VIII-a C                 Clasa a VIII-a D

Trei noi elemente chimice în Tabelul lui Mendeleev

Darmstadtiul (Ds), este elementul cu numărul atomic 110. A fost obţinut în 1994, bombardând un izotop greu de plumb cu atomi de nichel. S-au obţinut astfel 13 atomi din noul element. Numele vine de la oraşul german Darmstadt, unde se află laboratorul care a “moşit” noul element.

Roentgeniul (Rg) - numărul atomic 111 - a fost obţinut tot în 1994, când au luat naştere trei atomi. În 2002 s-au obţinut alţi trei atomi. Numele elementului a fost dat în onoarea fizicianului german Wilhelm Conrad Roentgen (1845 - 1923), laureat al premiului Nobel pentru fizică, cel care a descoperit razele X, în 1895.

Coperniciul (Cn), este elementul cu numărul atomic 112. A fost obţinut în 1996, prin ciocnirea atomilor de zinc cu cei de plumb. De atunci, au fost obţinuţi, în total, 75 de atomi ai acestui element. Numele său vine de la celebrul astronom Nicolaus Copernicus (1473-1543), primul care a emis teoria că Pământul se roteşte în jurul Soarelui. 

În final.........extaziați !

Învățăm împreună!

Elevii clasei a VII-a A au devenit "profesorii" celor mici, elevii clasei a III-a A (Inv. Livia Pop)

Efectul de sera - ateliere de lucru

Clasa a VII-a D, Cursul optional "Creeaza-ti mediul!"

e- CHIMIE - proiect

Spatiul meu verde !

Elevii clasei a V-a C la ora de Educatie ecologica - optional.

Laborator virtual

http://escoala.edu.ro/labs/index.php#chimie


Sa invatam jucandu-ne ! Lansati un experiment (clasa a IX).

Concursul National Creeaza-ti mediul !

Juriul a decis: Locul I

Veveritele din clasa a V-a A !!!!!!!

La cules de conuri !

Am inceput campania de informare/sensibilizare !

http://www.rasunetul.ro/sos-rapa-cu-papusi

AIC 2011 - sesiunea de comunicari stiintifice

Multumesc participantilor ! Felicitari elevilor si profesorilor !

REZULTATE - Respectand picatura de apa, protejezi viata !

Program - AIC 2011

1. Chimia pentru sănătate, Ciubăncan Anca, Rus Nicoleta, prof.coordonator Cosma Elena, Școala Generală Nr.1 Bistrița;

2. Energia solară, Albert Roxana, Papiu Iulia, prof. coordonator Pop Maria, Școala Generală Nr.1 Bistrița;

3. Apa în natură, Bacea Liliana, Clompos Simona, prof.coordonator Rus Clarița, Școala Generală Viișoara;

4. Agricultura între tradițional și modern, Dan Iulia, Bilegan Mădălina, prof. coordonator Turcu Marcela, Școala Generală Șieu – Măgheruș;

5. Substanțe chimice - alegeri multiple, Bordean Alexandru, Petruț Ana, prof.coordonator Turcu Marcela, Școala Generală Șieu – Măgheruș;

6. Aspecte moderne privind realizarea produselor farmaceutice și cosmetice, Petruț Rebeca, Vălean Bianca, prof.coordonator Sălăgean Diana, Școala Generală Șieu – Măgheruș;

7. Compoziția chimica a aerului și influiența ei asupra organismului, Baba Ioana, Cristurean Danuț, prof.coordonator Sălăgean Diana, Școala Generală Șieu – Măgheruș;

8.Energia nucleară - importantă sursă de energie, Boca Ionuț, Rus Bianca, prof.coordonator Selejan Vasile, Școala Generală „Grigore Herinean” Galații-Bistriței;

9.Raluca Ripan - prima femeie doctor în chimie din România, Toderici Nicoleta, prof.coordonator Precup Cecilia, Școala Generală “Avram Iancu” Bistrița;

10. Știința are propria frumusețe - Marie Curie, Beudean Alexandra, prof.coordonator Precup Cecilia, Școala Generală “Avram Iancu” Bistrița.

Azi in laborator !

Alexandra rade de mine ! Eu tot sper ca are sa reuseasca experimentul !




A REUSIT !!!!!!!



Proprietatile bazelor .

Colectarea selectiva a deseurilor

Va invitam sa sarbatorim impreuna

PENTRU VIZUALIZARE dati click pe imagini !

Becuri cu gaz

Becul Bunzen








Becul Teclu

Robert Bunsen chimist – 200 de ani de la nasterea lui!

Chimistul Bunsen s-a nascut în Gottingen, Germania. A avut o contributie deosebita in chimie, chimie organică si geologie. Robert Wilhelm Bunsen (31 martie 1811-16 august 1899) este coautor al inventarii lămpii cu gaz care îi poartă numele.n 1859, Robert Bunsen impreuna cu Gustav Robert Kirchhoffau (1824-1887) au deschis o era noua in astronomie. Cei doi pun bazele analizei spectrale (spectroscopia) cu ajutorul căreia se pot demonstra proprietățile chimice specifice unor elemente care sunt supuse la o supraîncălzire. In forma sa cea mai simpla un spectroscop contine o sursa de lumina, un tub care duce la o prisma si la o mica luneta care permitea caracterizarea tuturor elementelor din natura. Cu ajutorul acestei analize, Bunsen descoperă între anii 1860-1861, laolalta cu Kirchhoff, metalele alcaline cesiu şi rubidiu în apa minerală de la Bad Dürkheim. Bunsen a fost primul care a explicat în mod ştiinţific în anul 1846 cum se formează un geysir.Pe lângă alte reusite ale marelui chimist se poate nota că ajunge profesor universitar în anul 1852, în Heidelberg. Acolo va obține în laborator, cu ajutorul acidului azotic și a electrolizei, elemente pure precum cromul, magneziu, aluminiu, mangan, bariu, calciu și litiu. In acelaşi an reuşeşte împreună cu Sir Henry Roscoe obţinerea gazului HCl .